آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شماره‌ها | 1,553 |
| تعداد مقالات | 18,934 |
| تعداد مشاهده مقاله | 63,561,858 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 23,268,357 |
نقش اضافهبار اطلاعاتی درکشده و اضطراب اطلاعجویی در پیشبینی اجتناب از اطلاعات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز | ||
| نشریه مطالعات دانش پژوهی | ||
| مقاله 2، دوره 5، شماره 2 - شماره پیاپی 16، تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jkrs.2026.21048 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدیه میرزابیگی* 1؛ ریحانه بحری2 | ||
| 1استاد، بخش علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران | ||
| 2دانشجوی مقطع دکترا رشته مدیریت اطلاعات و دانش، بخش علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: با توجه به اهمیت شناسایی مشکلات دانشجویان تحصیلات تکمیلی در فرایند اطلاعجویی، هدف پژوهش حاضر، شناخت نقش اضافهبار اطلاعاتی درکشده و اضطراب اطلاع جویی در پیشبینی اجتناب از اطلاعات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 1402-1403 است. روش‌شناسی: پژوهش به لحاظ هدف کاربردی، ازنظر نوع پژوهش کمی و از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 1402- 1403 و نمونه به شیوه نمونهگیری تصادفی و بر مبنای جدول کوکران به تعداد 235 نفر محاسبه شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه محققساختهایست که پایایی و روایی همگرا، واگرا و کل سازه آن از طریق تحلیل عاملی تأیید شد. یافته‌ها: متغیرهای گفته‌شده به این صورت بر یکدیگر تأثیرگذار هستند: اضطراب اطلاعجویی بر اضافهبار اطلاعاتی درکشده؛ اضافهبار اطلاعاتی درکشده بر اجتناب از اطلاعات؛ اضطراب اطلاعجویی به‌طور غیرمستقیم بر اجتناب از اطلاعات تأثیرگذار است و میتواند آن را پیشبینی کند و اضافهبار اطلاعاتی درکشده این رابطه را واسطهگری میکند. نتایج: افرادی که در فرایند اطلاعجویی، دچار اضطراب اطلاعجویی بیشتری میشوند، به میزان بیشتری اضافهبار اطلاعاتی درکشده را نیز تجربه میکنند و همین امر موجب بیشتر شدن اجتناب آنان از اطلاعات خواهد شد. اصالت و ارزش: شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اجتناب از اطلاعات دانشجویان تحصیلات تکمیلی اهمیت بسیاری دارد و میتواند به روند تحصیل آنها کمک کند. با توجه به اینکه تاکنون پژوهشی به بررسی مؤلفه‌های گفته‌شده بر اجتناب از اطلاعات این دانشجویان نپرداخته است، پژوهش حاضر میتواند سبب افزایش آگاهی متخصصان سواد اطلاعاتی شود و به طراحان سامانه های اطلاعاتی | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اجتناب از اطلاعات؛ اضطراب اطلاع جویی؛ اضافه بار اطلاعاتی درکشده | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 373 |
||