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Enseigner des textes littéraires à partir de l’enjeu modal | ||
| Recherches en Langue et Littérature Françaises | ||
| مقاله 6، دوره 9، شماره 16، اسفند 2015، صفحه 83-104 اصل مقاله (513.2 K) | ||
| نوع مقاله: Research Paper | ||
| نویسندگان | ||
| Azar Babasafari Renani* 1؛ Hamidreza Shairi shairi2؛ Roya Letafati3؛ Parivash Safa4 | ||
| 1Doctorante, Université de Tarbiat Modares | ||
| 2Maître de Conférences, Université de Tarbiat Modares | ||
| 3Maître de Conférences, Université de Tarbiat Modares, | ||
| 4Maître-assistante, Université de Tarbiat Modares | ||
| چکیده | ||
| La modalité est définie comme un prédicat qui détermine un autre prédicat tout en modifiant son statut. Elle appartient bien souvent au domaine de l'implicite, à titre de présupposé. Ainsi, nous pouvons généralement y attribuer une existence métalinguistique qui affecte non seulement la performance des actants du discours, mais aussi leur compétence. Autrement dit, en rencontrant un faire ou un être dans un discours, il est possible d'en déduire les modalités sous-jacentes. Cet article a pour objectif de montrer en quoi les modalités font participer les étudiants à la découverte du sens des textes littéraires, à la construction de l'identité modale des actants, aussi bien qu'à dégager l'aspect passionnel et tensif de l'énonciation. De cette façon, cette étude visera à montrer comment l’enjeu modal devient un moyen approprié pour dynamiser les cours de compréhension des textes littéraires qui s’avèrent indissociables de l’enseignement et de l’apprentissage de la langue. Il sera en outre question d'accéder à la signification par le biais du parcours modal. | ||
| کلیدواژهها | ||
| modalité؛ signification؛ Identité؛ faire et être؛ textes littéraires | ||
| مراجع | ||
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ABLALI Dris & DUCARD Dominique, Vocabulaire des études sémiotiques et sémiologiques, Honoré Champion, Paris, 2009.
BERTRAND Denis, Précis de sémiotique littéraire, Nathan, Paris, 2000.
COQUET Jean-Claude, La quête du sens, PUF, Paris, 1997.
CUQ Jean-Pierre, Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Presses Universitaires de Grenoble, Grenoble,2005.
ESTEOULE-EXEL Marie-Hélène & REGNAT Sophie, Livres ouverts, Presses Universitaires de Grenoble, Grenoble, 2008.
FONTANILLE Jacques, Sémiotique du discours, Pulim, Limoges, 1998.
FONTANILLE Jacques, Sémiotique et littérature, Pulim, Limoges, 1999.
GARCIA-BASCUNANA Juan & SANTOS Ana Clara, "Le texte littéraire dans l'enseignement du FLE: histoire, variations et perspectives", in Le français dans le monde, Recherches et applications, juillet 2012, N°52, p.121.
GREIMAS Algirdas Julien, Du sens II, Edition du Seuil, Paris, 1983.
GREIMAS Algirdas Julien, Sémantique structurale, PUF, Paris, 1985.
GIDE André, La symphonie pastorale, Gallimard, Paris, 1925.
ROUXEL Annie, Enseigner la lecture littéraire, Presse universitaire de Rennes, Rennes, 1996.
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