آمار
| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شماره‌ها | 1,339 |
| تعداد مقالات | 16,461 |
| تعداد مشاهده مقاله | 53,439,261 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 16,002,444 |
رابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجـتماعی با سازگاری دانشآموزان دبیرستان | ||
| فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی | ||
| مقاله 2، دوره 10، شماره 39، آبان 1394، صفحه 25-52 اصل مقاله (311.91 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمدرضا تمنائی‌فر؛ حکیمه لیث* | ||
| دانشگاه کاشان | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی با سازگاری انجام شد. پژوهش از نوع همبستگی بود و جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه آموزش و پرورش شاغل به تحصیل در سال تحصیلی 93-92 در شهرستان اراک بود. نمونه پژوهش شامل 430 دانشآموز (230دختر و 200 پسر) بود که بهشیوه نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ، پرسشنامه خودکارآمدی شرر، پرسشنامه حمایت اجتماعی (MSPSS) و پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ استفاده گردید. دادهها با ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و آزمون تی تجزیه و تحلیل شد. یافتهها نشان داد که بین هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی با سازگاری رابطه معناداری وجود داشته و هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی قادرند تغییرات سازگاری دانشآموزان را پیشبینی کنند. همچنین، یافتهها نشان داد که بین حمایت اجتماعی دانشآموزان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود ندارد، اما میزان هوش هیجانی و خودکارآمدی دانشآموزان پسر بیش از دانشآموزان دختر است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| سازگاری؛ هوش هیجانی؛ خودکارآمدی؛ حمایت اجتماعی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,675 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,009 |
||