| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شمارهها | 1,468 |
| تعداد مقالات | 17,932 |
| تعداد مشاهده مقاله | 58,222,060 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 19,698,427 |
تاثیر یک دوره آموزش مهارتهای زندگی بر شادکامی و کاهش اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی | ||
| جامعه شناسی سبک زندگی | ||
| دوره 9، شماره 1، فروردین 1403، صفحه 1-10 اصل مقاله (794.53 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/sls.2024.19326 | ||
| نویسندگان | ||
| سهراب یزدانی* 1؛ صفر حیاتی2؛ فرزانه یزدان خواه3 | ||
| 1گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| 2گروه علوم اجتماعی، دانشکده حقوق و علوم اجتماعی، دانشگاه تبریز | ||
| 3مدرس گروه مطالعات اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران و دبیر آموزش و پرورش | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف از این مطالعه، بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر شادکامی و کاهش اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ملکان می باشد. روش: روش پژوهش از نوع نیمه تجربی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 1403-1402 میباشد. تعداد 40 نفر از دانش آموزان ششم ابتدایی به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه تجربی و کنترل جایگزین شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد (1989) و پرسشنامه اضطراب اشپیل برگر (1970) بودند. گروه تجربی در 10جلسه 40 دقیقه ای آموزش مهارتهای زندگی را دریافت نمودند در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، کجی و کشیدگی) و در بخش آمار استنباطی از روش کوواریانس چند متغیره و تک متغیره استفاده شد. یافته ها: یافته های به دست آمده حاکی از اثربخشی معنی دار آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش اضطراب و افزایش شادکامی در دانش آموزان بود (001/0=p). نتیجه گیری: بنابراین با توجه به نتایج به دست آمده می توان آموزش مهارتهای زندگی را به عنوان یک برنامه در مدارس ابتدایی برای کاهش مشکلات روانی از جمله اضطراب و افزایش سطح شادکامی دانش آموزان استفاده نمود. کلیدواژهها: آموزش مهارتهای زندگی، اضطراب، شادکامی، دانش آموزان. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش مهارتهای زندگی؛ اضطراب؛ شادکامی؛ دانش آموزان | ||
| مراجع | ||
|
منابع
Adler, A., Unanue, W., Osin, E., Ricard, M., Alkire, S., & Seligman, M. (2017). Psychological well-being. Happiness, 118.
Campbell-Sills, L., & Barlow, D. H. (2007). Incorporating emotion regulation into conceptualizations and treatments of anxiety and mood disorders.
Gatab, T. A., Jeludar, S. S., Ghajari, A. V., & Jeludar, Z. A. (2013). 2603-Effects of the education of life skills on the reduction of mental-behavioral disorders of depression, anxiety, stress in students. European Psychiatry, 28, 1.
Moritsugu, J., Vera, E., Wong, F. Y., & Duffy, K. (2019). Community psychology: Routledge.
Roy, K., Kamath, V. G., Kamath, A., Hegde, A., Alex, J., & Lena, A. (2016). Effectiveness of life skill training program on stress among adolescents at a school setting. Journal of Indian Association for Child and Adolescent Mental Health, 12(4), 309-322.
Vemer, E., Coleman, M., Ganong, L. H., & Cooper, H. (1989). Marital satisfaction in remarriage: A meta-analysis. Journal of Marriage and the Family, 713-725.
Yadav, P., & Iqbal, N. (2009). Impact of life skill training on self-esteem, adjustment and empathy among adolescents. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, 35(10), 61-70.
Abadi, H., Jafar, Zaei, N., & Naser. (2022). The effectiveness of teaching interpersonal communication skills on hope to study and feeling of belonging to school. Journal of Educational Psychology Studies, 19(47), 52-33. [In Persian].
Jawanmard, Gh & Asadollahfam, sh. (2017). Comparing the executive functions of children with learning disabilities in mathematics with children with reading, writing and normal disabilities. Neuropsychology, 3(10), 39-50 DOI: 20.1001.1.24765023.1396.3.10.3.4. [In Persian].
Hajizadeh Mahani, F. (2015). Analysis of the content of the book Teaching Skills for Life based on the principles of content selection and providing corrective solutions from the perspective of curriculum planning experts. Research in curriculum planning, 12(44), 123-134. [In Persian].
Hijazi, Masoud, Sobhi, Jahan, S., & Aslan. (2016). The effect of life skills training on reducing anxiety and depression of people with opioid addiction. Journal of Zanjan University of Medical Sciences & Health Services, 24(104).. [In Persian].
Hosni, Nadi, Sajjadian, & Ilnaz. (2019). Effectiveness of active memory cognitive-emotional-social intervention training on improving the cognitive regulation of emotion in fifth grade female students of Tehran primary schools. Scientific Journal of Education and Evaluation (Quarterly), 12(47), 39-66. [In Persian].
Hossein, S. B., & Fatemeh, A. The effectiveness of life skills training on anxiety, depression and happiness of mothers of middle school students in Karaj city in the academic year 2010-2011. [In Persian].
Khodadadi, Qoli, R., Abdulmaleki, & Shaheen. (2022). Comparison of teaching the application of psychology (life skills) and the application of the principles of jurisprudence in life on women's anxiety. Islamic lifestyle centered on health, 6, 0-0. [In Persian].
Rajabi, & Aslami. (2019). The effectiveness of life skills training on the psychological well-being and happiness of elderly women. Psychology of Aging, 4(4), 301-312. [In Persian].
Zard, A. B., Yellow, Y. A. B., Dolatshahi, & Taheri. (2020). Examining the prevalence of bullying and its relationship with social-emotional skills, problem-solving skills and depression in first secondary school students. Scientific Journal of Education and Evaluation (Quarterly), 12(48), 13-32. [In Persian].
Shafi'i, Taqvai, Dawood, & Saforaei, p. (2017). Comparing the effectiveness of life skills training and acceptance and commitment training on the psychological well-being of immigrant women. Islamic Journal of Women and Family, 5(2), 51-74. [In Persian].
Fathi, Nabi, Moradi, Sh., Murad, & Sheikhi. (2016). The effect of training to curb the end of life on mental health and individual-social adjustment. Nama Journal of Educational Studies, 7, 1-10. [In Persian].
Farah, N., Masoud, B., & Mehtab, V. The effect of life skills training on anxiety and self-expression of Behbahan high school students. [In Persian].
Fard, M., Al Sadat, L., & Moradi. (2018). The role of life skills on mental disorders (anxiety and depression) of type 2 diabetic patients. Journal of the Faculty of Medicine of Mashhad University of Medical Sciences, 61(5), 1248-1256. [In Persian].
Kote, R., Nejad, M., Vali, Shirazi, & Mahmoud. (2022). The effect of empowerment based on life skills on reducing social anxiety among teenagers who use social networks excessively. Islamic lifestyle centered on health, 5(4), 8-14. [In Persian].
Moradi, Basri, & Jola, M. (2019). The effect of teaching life skills (problem solving, decision-making, creative thinking) on the happiness of Shahid and Ishargar children in Tehran. Military Psychology Quarterly, 10(39), 43-49. [In Persian].
Nobahari, A; Fathi, E; Malikshahi Biranvand, F (2019). Investigating the effect of emotion induction on the recall of emotion-consonant words in students, National Research Conference in Psychology, Sari. [In Persian].
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 365 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 345 |
||