آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شماره‌ها | 1,360 |
| تعداد مقالات | 16,664 |
| تعداد مشاهده مقاله | 53,906,947 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 16,529,588 |
اثربخشی برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم وتربیت مثبت بر انگیزش تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی | ||
| فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی | ||
| مقاله 14، دوره 18، شماره 71، مهر 1402، صفحه 139-152 اصل مقاله (485.75 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jmpr.2023.51046.5532 | ||
| نویسندگان | ||
| داود طهماسب زاده شیخلار* 1؛ رضا عباسی2؛ رحیم بدری گرگری3؛ حمداله حبیبی4 | ||
| 1عضو هیئت علمی دانشگاه تبریز | ||
| 2دانشجوی دانشگاه تبریز | ||
| 3Iran, Tabriz | ||
| 4دانشگاه تبریز | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم و تربیت مثبت بر انگیزش تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی انجام یافته است. روش تحقیق حاضر از نوع شبه آزمایشی و به صورت طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر تبریز بودند و نمونه آماری با توجه به ماهیت نیمه آزمایشی بودن آن شامل 30 نفر (15 نفرگروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) بود که به صورت تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (1980)، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز و بلومنفیلد (2004) و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین-سوینی و همکاران (2012) و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد، آموزش مبتنی بر تعلیم و تربیت مثبت بر انگیزش تحصیلی (انگیزش درونی و انگیزش بیرونی)، بهزیستی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی تاثیر مثبت دارد. لذا می‌توان با بهره‌گیری از برنامه‌های‌درسی مبتنی بر تعلیم و تربیت مثبت میزان انگیزش درونی و انگیزش بیرونی، بهزیستی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان را افزایش داد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم و تربیت مثبت؛ انگیزش تحصیلی؛ اشتیاق تحصیلی؛ بهزیستی تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 524 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 318 |
||