Professionnaliser les enseignants du FLE en évaluation

KHAJEHALI, Asiyeh; GASHMARDI, Mahmoud Reza

doi:10.22034/rllfut.2022.51480.1365

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	Professionnaliser les enseignants du FLE en évaluation
Recherches en Langue et Littérature Françaises
دوره 16، شماره 29، آذر 2022، صفحه 124-139 اصل مقاله (1.14 M)
نوع مقاله: Research Paper
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/rllfut.2022.51480.1365
نویسندگان
Asiyeh KHAJEHALI¹؛ Mahmoud Reza GASHMARDI^* ²
¹Didactique du FLE, Département de langue française, Université de Tarbiat Modarres, Téhéran. Iran.
²Département française, Université de Tarbiat Modarres, Téhéran. Iran
چکیده
Le futur enseignant de français langue étrangère participe constamment à un processus de reconstruction de son identité personnelle, collective et professionnelle. En ce sens, dans le métier d’enseignement, l’évaluation est une activité professionnelle qui suppose une réflexion non seulement sur l’initiateur de l’action, ses motivations à agir, mais aussi sur le contexte de l’action, le déroulement du processus évaluatif et ses enjeux. L’activité évaluative engage l’évaluateur à installer une situation formative ou certificative qui suppose la mobilisation de savoirs complexes. Dans cette perspective, une formation à l’évaluation pourrait professionnaliser l’agir évaluatif des enseignants en rendant explicite les savoirs complexes dans ce domaine. Dans le cadre de cette recherche, l’analyse de l’activité évaluative permet de revenir sur une pratique, de la définir, de l’étudier selon plusieurs points de vue afin d’envisager des possibilités d’ajustement en fonction des difficultés rencontrées et des points d’appui. Le fil conducteur de l’article consiste à professionnaliser des enseignants dans l’activité évaluative portant sur les compétences des apprenants. Ainsi, le lien établi entre cette recherche et le monde professionnel s’inscrit dans une démarche collaborative dans laquelle les interactions entre formateurs et enseignants sont importants au niveau de l’analyse de l’activité d’évaluation en classe, de la problématisation des situations évaluatives et des compétences et des gestes évaluatifs.
کلیدواژه‌ها
Agir évaluatif؛ Enseignant du FLE؛ Évaluation؛ Professionnalisation؛ Professionnalité

مراجع
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