آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شمارهها | 1,510 |
| تعداد مقالات | 18,423 |
| تعداد مشاهده مقاله | 59,934,692 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 21,072,029 |
بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی در ارتقاء تئوری ذهن دانشآموزان پرخاشگر و سنجش پایداری اثر آن | ||
| فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی | ||
| مقاله 7، دوره 7، شماره 27، آبان 1391، صفحه 117-143 اصل مقاله (296.6 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| عذرا غفاری* 1؛ شبنم بیگلری2 | ||
| 1دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل | ||
| 2دانشگاه الزهراء تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی در ارتقاء تئوری ذهن و سنجش پایداری اثر حاصل از این آموزش بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانشآموزان دختر و پسر مدارس راهنمایی دولتی و غیرانتفاعی شهر اردبیل در سال تحصیلی 89 بود. برای انجام این پژوهش 600 نفر (300 دختر و 300 پسر) از دانشآموزان دختر و پسر پایههای اول، دوم و سوم راهنمایی از طریق نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. با استفاده از مقیاس پرخاشگری گزینش همسالان گریک و گروت پیتر (1995) و نیز آزمون پرخاشگری مبتنیبر ملاکهای چهارمین راهنمای تجدیدنظر شده آماری و تشخیصی اختلالات روانی (DSM IV-TR) (2003)، 80 نفر دانشآموز پرخاشگر (36 دختر و 44 پسر) انتخاب شد. تکالیف تئوری ذهن پیشرفته هپی (2003) برای همة دانشآموزان پرخاشگر اجراء شد و سپس از طریق جایگزینی تصادفی، آزمودنیها به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. برنامه آموزش مهارتهای اجتماعی در طی 10 جلسه آموزش هر جلسه 5/1 ساعت برای گروه آزمایش اجرا شد امّا گروه کنترل مبنای مقایسه قرار گرفت و آموزش دریافت نکرد. بعد از اتمام برنامه آموزش، تکالیف تئوری ذهن به عنوان پس آزمون اول برای هر دو گروه اجرا شد و به منظور سنجش پایداری اثر آموزش مهارتهای اجتماعی 20 روز بعد از اجرای پس آزمون اول، تکالیف تئوری ذهن به عنوان پس آزمون دوّم اجراء شد. دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس دوطرفه با اندازهگیری مکرر روی یک عامل و تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی، تئوری ذهن دانشآموزان پرخاشگر گروه آزمایش را بهطور معناداری در مقایسه با گروه کنترل ارتقاء داد و نیز این آموزش بعد از 20 روز از پایداری اثر مناسبی برخوردار بود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش مهارت های اجتماعی؛ تئوری ذهن؛ پرخاشگری | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,634 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,245 |
||