آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شماره‌ها | 1,548 |
| تعداد مقالات | 18,869 |
| تعداد مشاهده مقاله | 63,036,014 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 22,923,015 |
ترسیم ساختار دانش و تحول موضوعی پژوهش‌ها در زمینه روان‌زخمی‌های کودکی و پیامدهای تحصیلی آن | ||
| نشریه مطالعات دانش پژوهی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 09 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| شهروز نعمتی* ؛ رحیم بدری گرگری؛ افشین حمدی پور؛ حمدالله حبیبی؛ ایلقار زمزمی | ||
| دانشگاه تبریز | ||
| چکیده | ||
| هدف: این مطالعه با هدف ترسیم ساختار دانش و تحول موضوعی پژوهش‌های مرتبط با روان‌زخمی‌های کودکی و پیامدهای تحصیلی آن انجام شد. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است و با رویکرد کتابسنجی انجام شده است. داده‌ها از مجموعه هسته پایگاه وب‌آوساینس برای دوره ۱۹۸۲ تا ۲۰۲۶ استخراج شدند. پس از اعمال معیارهای ورود، ۱۴۲۰ مقاله با استفاده از نرم‌افزارهای VOSviewer، HistCite و SciMAT تحلیل شدند. یافته‌ها: تولیدات علمی پس از سال ۲۰۱۷ به‌طور چشمگیری افزایش یافت و در سال ۲۰۲۵ به ۱۲۸ مدرک رسید؛ همچنین، مدل رشد نمایی، روند شتابان توسعه این حوزه را تأیید کرد(R² = 0.9485). تحلیل هم‌رخدادی‌واژه‌ها، ۱۱ خوشه موضوعی را براساس ۱۵۱ کلیدواژه شناسایی کرد. خوشه «تجارب ناگوار دوران کودکی، آموزش و پیشگیری» بزرگ‌ترین و مرتبط‌ترین خوشه بود (۴۴۶ رخداد)، درحالی‌که خوشه «آسیب مغزی تروماتیک و رشد شناختی» بالاترین میانگین تأثیر استنادی را داشت (۱۳۸٫۵۲ استناد به ازای هر مدرک). سه پیامد کلی (۱) تجارب ناگوار دوران کودکی، سلامت روان و پیامدهای تحصیلی؛ (۲) پیامدهای شناختی، عصب‌رشدی و آموزشی و (۳) تاب‌آوری، عوامل محافظتی و نظام‌های حمایتی شناسایی شد. نتیجه‌گیری: حوزه روان‌زخمی‌های کودکی و پیامدهای تحصیلی با رشد شتابان و رویکردی چندبعدی توسعه یافته است. پژوهش‌های اخیر نیز بر تاب‌آوری، عوامل محافظتی، مراقبت آگاهانه از تروما، غربالگری و پیشگیری تمرکز دارند. اصالت و ارزش: یافته‌های این مطالعه، می‌تواند در تعیین اولویت‌های پژوهشی و تقویت همکاری‌های میان‌رشته‌ای در حوزه‌های آموزش، سلامت و حمایت از کودک مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| روان‌زخمی‌های کودکی؛ پیامدهای تحصیلی؛ تجارب نامطلوب دوران کودکی؛ تحلیل علم‌سنجی؛ ساختار دانش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||