آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شماره‌ها | 1,561 |
| تعداد مقالات | 19,063 |
| تعداد مشاهده مقاله | 65,297,077 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 23,863,816 |
شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر مدیریت دانش شخصی کتابداران دانشگاهی | ||
| نشریه مطالعات دانش پژوهی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| رضا کریمی* 1؛ فاطمه یزدان پناه2؛ محمدرضا شکاری3 | ||
| 1دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه قم، قم، ایران | ||
| 2کارشناس ارشد، علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه قم، قم، ایران. | ||
| 3استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر مدیریت دانش شخصی کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی است. روش. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر شیوه گردآوری داده‌ها، توصیفی؛ و از نظر رویکرد، یک مطالعه‌ی آمیخته اکتشافی است. در بخش کیفی پژوهش، ابتدا مرور نظام‌مند انجام شد؛ سپس عوامل استخراج‌شده با استفاده از روش دلفی فازی بررسی، پالایش و تأیید شدند. در بخش کمی نیز به‌منظور اولویت‌بندی عوامل از روش مارکوس استفاده شد. یافته‌ها. مدیریت دانش شخصی کتابداران دانشگاهی تحت تأثیر سه دسته عامل فردی، زیرساختی و سازمانی قرار دارد. عامل فردی شامل فرصت اشتراک دانش، نگرش به مدیریت دانش شخصی، فرهنگ تسهیم دانش، سهولت و سودمندی اشتراک دانش، انگیزه‌های شغلی و مهارت‌های ارتباطی است. عامل زیرساختی بر وجود ابزارها، سامانه‌ها و فناوری‌های مرتبط تأکید دارد و عامل سازمانی شامل فرهنگ و جو سازمانی، توانمندسازی رهبری و راهبردهای شخصی‌سازی است. نتیجه‌گیری. مدیریت دانش شخصی پدیده‌ای وابسته به ساختارهای سازمانی وفناوری‌های پشتیبان است. انگیزه‌ها، نگرش‌ها و مهارت‌های فردی نقش کلیدی در تسهیل اشتراک دانش دارند، اما بدون وجود زیرساخت‌های مناسب و حمایت‌های سازمانی، این تلاش‌ها به نتایج مطلوب منجر نمیشوند. توسعه فناوری‌های نوین می‌تواند فرآیندهای تسهیم و استفاده از دانش را تسریع کند و موانع فنی را کاهش دهد. همچنین ایجاد فرهنگ سازمانی حمایتگر و فراهم‌کردن جو سازمانی مناسب، این امکان را می‌دهد که دانش با اطمینان بیشتری به اشتراک گذاشته شود. بهبود مدیریت دانش شخصی در کتابخانه‌های دانشگاهی مستلزم اتخاذ رویکردی جامع است که به ارتقای مهارت‌های فردی، توسعه زیرساخت‌های فناورانه و ایجاد بسترهای سازمانی مناسب توجه نماید. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اشتراک دانش؛ مدیریت دانش شخصی؛ کتابداران دانشگاهی؛ کتابخانه‌های دانشگاهی؛ روش مارکوس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 77 |
||