آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شماره‌ها | 1,550 |
| تعداد مقالات | 18,887 |
| تعداد مشاهده مقاله | 63,312,547 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 23,072,159 |
تأثیر همزمانی آموزش با ریتم شبانه‌روزی؛ مطالعه‌ای بر عملکرد شناختی و حرکتی نوجوانان والیبالیست | ||
| ذهن، حرکت و رفتار | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 12 مرداد 1405 اصل مقاله (1.48 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی / Released under (CC BY-NC 4.0) license/ Open Access | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/mmbj.2026.68557.1218 | ||
| نویسندگان | ||
| سیده فاطمه سیدی1؛ سیده هما عقیلی* 2؛ ام البنین احمدی حاجی2 | ||
| 1گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 2گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر ریتم های شبانه روزی بر اجرای تکالیف شناختی و حرکتی است. مطالعه حاضر از نوع آزمون های مکرر می باشد و به دلیل دارا بودن نتایج عملی از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل والیبالیست های زن شهرستان های کردکوی و بندرترکمن در رده سنی 18-13 سال بود. روش نمونه گیری از نوع در دسترس بوده که به سه گروه 12 نفره با تیپ زمانی صبح، تیپ زمانی عصر و تیپ زمانی میانه که بر اساس نتایج پرسشنامه چرخه های شبانه روزی (صبح گاهی _ عصرگاهی ) هورن استنبرگ، تشکیل دادند. از تمامی شرکت کنندگان بدون در نظر گرفتن نوع تیپ زمانی آن ها در سه زمان صبح، ظهر و عصر در سه روز متفاوت، آزمون های پنجه والیبال ایفرد و استروپ گرفته شد. داده ها با استفاده از روش آماری آنالیز واریانس با اندازه‌های مکرر و بونفرونی و آزمون‌های شاپیرو ویلک با سطح معناداری0.05>p تجزیه و تحلیل شد. بر اساس نتایج حاضر ریتم های شبانه روزی بر اجرای تکلیف حرکتی تاثیر دارد. و هیچ اثر متقابل معنی‌داری بین دو عامل زمان اجرای آزمون استروپ و تیپ زمانی شرکت کنندگان یافت نشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ریتم های شبانه روزی؛ تکالیف شناختی؛ تکالیف حرکتی؛ همزمانی آموزش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 42 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 53 |
||