آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شمارهها | 1,532 |
| تعداد مقالات | 18,594 |
| تعداد مشاهده مقاله | 60,954,282 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 21,762,240 |
چارچوب مفهومیسواد دیجیتالی مبتنی بر هوش مصنوعی اساتید در زیستبوم نوظهور یادگیری هوشمند در آموزش عالی | ||
| برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 مرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/lbcij.2026.68391.1301 | ||
| نویسندگان | ||
| یوسف ادیب1؛ سمانه مرادی ترانچه* 2؛ ژیلا کاردان حلوائی2 | ||
| 1استاد گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه تبریز | ||
| 2استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| با توجه به سرعت پیشرفت فناوریهای هوش مصنوعی و مهارتهای پیچیده آن، چارچوبهای سنتی سواد دیجیتال دیگر برای مواجهه با چالشهای مدرن کافی نیست. این وضعیت ضرورت تدوین یک چارچوب جدید برای سواد دیجیتال در عصر هوش مصنوعی را نشان میدهند. پژوهش حاضربا هدف ارائه چارچوب مفهومی سواد دیجیتالی مبتنی بر هوش مصنوعی اساتید در زیستبوم نوظهور یادگیری هوشمند در آموزش عالی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و رویکرد پژوهش کیفی و روش پژوهش فراترکیب است. جامعهی پژوهـش کلیـه مقالاتی کـه پیرامـون حـوزه موضوعـی در پایـگاههـای علمی ارائـه شـده انـد. نمونـه پژوهـش بـه صـورت هدفمند و بـر اسـاس معیارهـای تعیین شده، مشـتمل بـر 41 مقاله اسـت. برای انحام این پژوهش، مراحل هفتگانهی سندلوسکس و باروسو (2007) استفاده شد.به منظوراعتبار بخشی به یافتههای پژوهش، از تکنیکهای اعتبارپذیری و انتقال پذیری از طریق خود بازبینی پژوهشگران استفاده گردید.پس از تحلیل کیفی یافتهها 7 مضمون سازمان دهنده سطح دوم و 22 مضمون سازمان دهنده سطح اول و 118 مضمون پایه شناسایی گردید. مضامین سازمان دهنده سطح دوم شامل درک علمیاز فناوری هوش مصنوعی، مهارتهای فناورانه دیجیتال در آموزش و یادگیری، ارزیابی انتقادی محتوای دیجیتالی، تحول پژوهش با هوش مصنوعی، سواد اطلاعاتی و داده ای، ارتباطات و همکاری در محیط دیجیتال، ایمنی محیط دیجیتال دسته بندی شدند. با توجه به یافتههای بدست آمده این چارچوب رویکردی ساختاریافته برای بازاندیشی در سواد دیجیتال در عصر هوش مصنوعی و دستورالعملهای عملی برای اجرای آن در نهادهای آموزشی و آمادهسازی اساتید در جهانی مبتنی بر هوش مصنوعی فراهم میسازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سواددیجیتال؛ هوش مصنوعی؛ آموزش و هوش مصنوعی؛ آموزش عالی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||