آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شمارهها | 1,501 |
| تعداد مقالات | 18,364 |
| تعداد مشاهده مقاله | 59,542,299 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 20,825,717 |
شناسایی مهارتهای جوانان بیکار استان خوزستان به منظور اشتغالزایی هدفمند: مطالعه کیفی دیدگاه کارآفرینان و صاحب-نظران | ||
| جامعه شناسی اقتصادی و توسعه | ||
| دوره 15، شماره 1، خرداد 1405، صفحه 117-133 اصل مقاله (1.36 M) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jeds.2026.69917.1908 | ||
| نویسندگان | ||
| جعفر کردزنگنه* 1؛ احمد قنواتی2 | ||
| 1استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور، گروه علوم اجتماعی، تهران، ایران | ||
| 2گروه علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش: تحولات فناورانه و اجتماعی–اقتصادی قرن بیستویکم، موجب بازتعریف ماهیت کار و انتظارات کارفرمایان شده و مسئله انطباق مهارتهای نیروی کار با نیازهای نوین بازار کار را بیش از پیش برجسته ساخته است. شناسایی دقیق این شکاف مهارتی و چالشهای مرتبط با آن، نخستین گام اساسی در طراحی برنامههای اشتغالزایی هدفمند و جلوگیری از اتلاف منابع به شمار میآید. این پژوهش با هدف شناسایی مهارتهای مورد نیاز بازار کار و چالشهای اشتغالزایی جوانان در استان خوزستان انجام شده است. روش پژوهش: این پژوهش با رویکرد کیفی انجام شد. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با پنج نفر از اعضای هیئت علمی، چهار نفر کارآفرین، پنج نفر از مسئولان مرتبط با حوزه اشتغال و چهار نفر کارفرما گردآوری شد. اشباع دادهها پس از انجام هجده مصاحبه حاصل گردید. نمونهگیری بهصورت هدفمند و از نوع نظری انجام شد. تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون و بر اساس رویکرد ششمرحلهای براون و کلارک صورت گرفت. یافتهها: یافتهها منجر به استخراج چهار مضمون اصلی و دوازده مضمون فرعی گردید. مضامین اصلی عبارتاند از: ۱. چالشهای ساختاری و کلان (ناهماهنگی بین دستگاهها، ناپایداری اقتصادی، اقتصاد تکمحصولی، ۲. شکاف مهارتی ـ آموزشی (فقدان پیوند میان دانشگاه و صنعت، کمتوجهی به مهارتهای نرم، واپسماندگی محتوای آموزشی)، ۳. مهارتهای مورد نیاز و اولویتدار (مهارتهای فنی تخصصی، مهارتهای نرم، مهارتهای کارآفرینی) و ۴. راهبردها و راهکارهای پیشنهادی (تحول در نظام آموزشی، توسعه اکوسیستم کارآفرینی، ایجاد پایگاه داده یکپارچه). یافتهها نشان داد که ارتقای مهارتهای عملی و نرم، بازنگری در محتوای آموزشی دانشگاهها، و گسترش همکاری میان بخش آموزش و صنعت از الزامات اساسی توسعه اشتغال در استان هستند. نتیجهگیری: بر این اساس، طراحی دورههای آموزشی مبتنی بر نیاز بازار، تقویت ارتباط دانشگاه و صنعت و حمایت از فعالیتهای کارآفرینانه جوانان از مهمترین راهکارهای پیشنهادی برای کاهش نرخ بیکاری در خوزستان محسوب میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تحولات فناورانه؛ شکاف مهارتی؛ اشتغالزایی هدفمند؛ استان خوزستان؛ توسعه کارآفرینی | ||
| مراجع | ||
|
آقاپور، شهلا، موحد محمدی، سید حمید و امیر علم بیگی (1393) نقش مهارتهای کلیدی در شکل گیری قابلیت اشتغال دانشجویان، فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، شماره 71، صص 56-41.
فرنگ، مرتضی، قهرمانی محمد، محمود ابوالقاسمی و فرنوش اعلامی (1401) شناسایی ابعاد و مولفههای کلیدی اشتغالپذیری دانشآموختگان کارشناسی دورههای علوم رفتاری دانشگاه، فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، دوره28، شماره 4، صص117-95.
نوذری، حمزه، کریمی، علیرضا، و دانش نیا، عفت. (1400). بررسی مسئله شغل یابی فارغ التحصیلان دانشگاهی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: فارغ التحصیلان دانشگاه خوارزمی). مسائل اجتماعی ایران (دانشگاه خوارزمی)، 12(2 )، 259-279. SID. https://sid.ir/paper/1001800/fa
Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis. Columbia University Press. International Monetary Fund (2021) Policy Support and Vaccines Expected to Lift Activity, World Econ, Outlook Updat. Tushar H, Sooraksa N. (2023). Global employability skills in the 21st century workplace: A semi-systematic literature review. Heliyon; 9(11):e21023. Doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e21023. PMID: 37954286; PMCID: PMC10637906.
ILO, (2021). World employment social employment social: Trends http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—dgreports/—dcomm/—publ/documents/Publication/wcms_ 615594.pdf, (Accessed 6 December 2022) Maltseva, V. (2019). The concept of skills mismatch and the problem of measuring cognitive skills mismatch in cross-national studies. Educational Studies Moscow, 2019(3), 43–76. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2019-3-43-76 Handel M. J., Valerio A., Sanchez Puerta M. L. (2016) Accounting for Mismatch in Low- and Middle-Income Countries: Measurement, Magnitudes, and Explanations. Directions in Development. Washington, DC: World Bank. doi: 10.1596/978–1–4648–0908–8 Rosenberg, S., Heimler, R., & Morote, E. (2012). Basic employability skills: A triangular design approach. Education + Training, 54(1), 7–20. https://doi.org/10.1108/00400911211198869 Bloomberg. (2018). Collaboration can close emerging skills gap. Retrieved October 1, 2022, from.https://www.bna.com/uploadedFiles/BNA_V2/Micro_Sites/2018/Future_of_Work/WorkdayBloomberg%20Build-Tomorrow-Talent_FINAL.pdf. Humburg, M., & van der Velden, R. (2015). Skills and the graduate recruitment process: Evidence from two discrete choice experiments. Economics of Education Review, 49, 24–41. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2015.07.001 Matsouka, K., & Mihail, D. M. (2016). Graduates’ employability: What do graduates and employers think? Industry and Higher Education. https://doi.org/10.1177/0950422216663719 Schultz, T. W. (1961). Investment in human capital. American Economic Review, 51(1), 1-17.
Qenani, E., MacDougall, N., & Sexton, C. (2014). An empirical study of self-perceived employability: Improving the prospects for student employment success in an uncertain environment. Active Learning in Higher Education, 15(3), 199–213. https://doi.org/10.1177/1469787414544875 Sattinger M. (2012) Qualitative Mismatches. Foundations and Trends in Microeconomics, vol. 8, no 1–2, pp. 1–168. World Bank. (2020). Technical and Vocational Education and Training. Washington: World Bank Publications. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2 |
||