آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شمارهها | 1,490 |
| تعداد مقالات | 18,185 |
| تعداد مشاهده مقاله | 58,869,123 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 20,362,867 |
نقش مداخلات مبتنی بر بازیهای واقعی و مجازی در بهبود تواناییهای ادراکی-شناختی | ||
| ذهن، حرکت و رفتار | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 19 اردیبهشت 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/mmbj.2026.68500.1216 | ||
| نویسندگان | ||
| پروانه علوی نامور* 1؛ سمیه بخشی2؛ شادی ساری صراف3 | ||
| 1گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران | ||
| 2گروه تربیت بدنی، واحد شهر قدس، دانشگاه آزاد اسلامی، شهر قدس، ایران. | ||
| 3گروه علوم شناختی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| با در نظر گرفتن موقعیتهایی که بازیهای رایانهای در اختیار یادگیرندگان قرار میدهد، میتوان آنها را بهعنوان ابزاری مؤثر برای تسهیل یادگیری، سازماندهی شناختی و ایجاد تغییر در نحوه ی اجرای مهارتها دانست. هدف از این پژوهش، بررسی نقش بازیهای واقعی و مجازی در تقویت تواناییهای ادراکی–شناختی بود. به همین منظور، ۴۵ دانشجوی زن مبتدی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و ۱۳ فوتبالیست زن ماهر با میانگین سنی ۲۲ ± 08/3 سال، در پنج گروه: بازی رایانهای، ایکسباکس، میدانی، ورزشکار (ماهر) و کنترل، در قالب پیشآزمون و پسآزمون آزمایشگاهی شرکت کردند. ارزیابی اولیه با استفاده از تکنیک انسداد زمانی و گزارش کلامی، عملکرد شرکتکنندگان را در سه مهارت انتخابی سنجید. سپس تمریناتی طی هشت جلسه برای هر گروه برگزار شد و در پایان، آزمون نهایی اجرا گردید. دادهها با آزمون تحلیل کوواریانس و نرمافزار SPSS نسخه ی ۲۱ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که اثر گروه از نظر آماری معنادار بوده (01/0 = p، 22/0 = مجذور اتا، 74/3 = F) و تفاوتهای قابل توجهی در پیشبینی و تصمیمگیری بین گروهها مشاهده شد. سرعت تصمیمگیری در گروه میدانی بیشتر از گروههای ورزشکار ماهر و رایانهای بود، در حالیکه سایر گروهها تفاوت معناداری نداشتند. یافتهها بر اهمیت تعامل مهارتهای ادراکی–شناختی و ادراکی–حرکتی در طراحی تمرینها و دستورالعملهای آموزشی برای ارتقای عملکرد شناختی تأکید دارند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بازی مجازی؛ مهارت های فوتبال؛ گزارش کلامی؛ مبتدی؛ زمان پاسخ | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||