| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شمارهها | 1,488 |
| تعداد مقالات | 18,132 |
| تعداد مشاهده مقاله | 58,595,102 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 19,928,385 |
اثر آبیاری جزئی ریشه بر رشد و عملکرد اقتصادی چای ترش و لوبیا چشمبلبلی در کشت مخلوط جایگزینی در سیستم کشت کمنهاده | ||
| دانش کشاورزی وتولید پایدار | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 31 تیر 1406 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/saps.2025.68947.3400 | ||
| نویسندگان | ||
| حمداله اسکندری* 1؛ ;کامیار کاظمی2؛ سید نادر موسویان2 | ||
| 1دانشیار گروه علمی کشاورزی- دانشگاه پیام نور | ||
| 2استادیار گروه علمی کشاورزی دانشگاه پیام نور | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف بررسی عملکرد اقتصادی لوبیا چشمبلبلی و چای ترش در الگوهای مختلف کشت مخلوط در شرایط آبیاری جزئی ریشه در یک سیستم کشت کمنهاده اجرا گردید. آزمایش به صورت فاکتوریل دو عاملی (5×2) بر پایه طرح بلوک های کامل تصادفی در سه تکرار اجرا شد. عامل اول شامل پنج الگوی کاشت و عامل دوم روش آبیاری (شامل آبیاری کامل سیستم ریشه و آبیاری جزئی سیستم ریشه) بود. نتایج به دست آمده نشان داد که لوبیا چشمبلبلی، بیشترین عملکرد دانه و عملکرد بیولوژیک را در شرایط آبیاری کامل و در کشت خالص داشت. تراکم کمتر به همراه آبیاری جزئی ریشه باعث کاهش صفات مزبور شد به طوری که اعمال آبیاری جزئی ریشه باعث شد که لوبیا چشمبلبلی در کشت مخلوط 25 درصد لوبیا چشمبلبلی و 75 درصد چای ترش، 64 درصد شاخه کمتری تولید کند. چای ترش بیشترین عملکرد اقتصادی (عملکرد کاسبرگ) (1085 کیلوگرم در هکتار) را در شرایط آبیاری کامل و در کشت خالص داشت. کمترین عملکرد اقتصادی چای ترش (336 کیلوگرم در هکتار) در شرایط آبیاری جزئی ریشه و الگوی کاشت 25 درصد چایترش و 75 درصد لوبیا چشمبلبلی (در کمترین تراکم بوته) ثبت شد. عملکرد کاسبرگ در الگوی کشت مخلوط50 درصد چایترش و 50 درصد لوبیا چشمبلبلی در شرایط آبیاری کامل اختلاف معنیداری با کشت چای ترش به صورت خالص و آبیاری جزئی ریشه نداشت. نسبت برابری زمین برای هر سه الگوی کشت مخلوط بیشتر از یک به دست آمد. مزیت مالی نیز برای هر سه الگوی کشت مخلوط مثبت بود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تولید دانه؛ عملکرد کاسبرگ؛ محدودیت آب؛ مزیت مالی؛ نسبت برابری زمین | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||