آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شمارهها | 1,433 |
| تعداد مقالات | 17,652 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,461,684 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 19,210,662 |
تأثیر اسبدرمانی بر تعادل ایستا و پویا کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم | ||
| ذهن، حرکت و رفتار | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 15 آذر 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/mmbj.2025.61623.1094 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا منصورجوزان* 1؛ سیدحجت زمانی ثانی2؛ امین حکمت منش3؛ حمیدرضا طاهری تربتی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز | ||
| 2گروه رفتار حرکتی، دانکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران | ||
| 3آزمایشگاه ماشینهای هوشمند، دانشگاه لاپرنتا ، فنلاند | ||
| 4گروه رفتار حرکتی،دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران | ||
| چکیده | ||
| کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم در مقایسه با همتایان سالم عملکرد تعادلی ضعیفتری را نشان میدهند. از آنجا که قابلیت حفظ تعادل پیشنیاز انجام سایر فعالیتهای حرکتی است، توجه بیشتر و ارتقاء آن را ضروری میسازد. تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر اسبدرمانی بر تعادل ایستا و پویا کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر 24 کودک 12-9 سال مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بود که به صورت پیش آزمون- پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. شرکت کنندگان گروه آزمایش 16 جلسه اسبدرمانی دریافت کردند. برای بررسی متغیر وابسته از آزمون برگ استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه 27 و روش آزمون آنالیز واریانس مرکب و آزمون تعقیبی بنفرونی انجام شد. نتایج تحقیق نشان داد که در امتیازات کسبشده در آزمون برگ، اسبدرمانی به طور معنیداری موجب بهبود تعادل ایستا (001/0P<) و پویا (001/0P<) در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. نتایج تحقیق حاضر نشانگر تاثیر معنیداری اسبدرمانی بر بهبود تعادل ایستا و پویا کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بود لذا از اسبدرمانی به عنوان یک روش مداخلهای مناسب برای بهبود تعادل کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم پشتیبانی میکند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اسبدرمانی؛ اختلال طیف اوتیسم؛ تعادل ایستا؛ تعادل پویا | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||