تأثیر مدیریت دانش بر خلاقیت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش با نقش میانجی‌ توسعه‌ی حرفه‌ای

احمدی میرک، سمیه. (1398). بررسی نقش هوش سیاسی و سرمایه اجتماعی در توسعه حرفه‌ای دهیاران شهرستان مشگین‌شهر [پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مشگین‌شهر]. ایرانداک. https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/b271b6911547730da6caf751aa20c2eb

حبیب‌پور گتابی، کرم؛ و صفری شالی، رضا. (1388). راهنمای جامع کاربرد SPSS در تحقیقات پیمایشی (تحلیل داده‌های کمی). متفکران.

حسن‌بیگی، حسن. (1389). بررسی نقش مدیریت دانش در خلاقیت سازمانی [پایان‌نامه منتشرنشده کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور].

حسینی، محمدسلطان؛ و موسوی، زهره. (1391). تعیین سهم نسبی مدیریت دانش بر سلامت سازمانی در اداره کل تربیت‌بدنی و هیأت‌های ورزشی شهر اصفهان. پژوهش‌های معاصر در مدیریت ورزشی، 2(3)، 51–64. https://smms.basu.ac.ir/article_86.html

خنیفر، حسین؛ صحرانورد نشتیفانی، یونس؛ و ابراهیمی، صلاح‌الدین. (1400). شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان. سیاست‌گذاری تربیت‌معلم، 4(4)، 9–40. https://dor.ics.ac/dor/20.1001.1.26457725.1400.4.4.1.9

درودی، فریبرز؛ و آریامنش، وحیده. (1403). نقش سازمان‌دهی و مدیریت دانش سازمانی در بهبود شرایط آموزشی کارکنان دانشگاهی. کتابداری و اطلاع‌رسانی، 27(2)، 139–156. https://doi.org/10.30481/lis.2023.425143.2117

زند، آزیتا؛ ارفعی، معصومه؛ و فرج‌الله حسینی، جمال. (1390). بررسی عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای کارشناسان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر. رهبری و مدیریت آموزشی، 16(5)، 53–72.

سالاری، سمیه؛ و امین‌بیدختی، علی‌اکبر. (1401). بررسی رابطه خودکارآمدی معلمان و مدیریت دانش با توسعه حرفه‌ای معلمان شهرستان بیرجند. تعلیم و تربیت، 38(3)، 125–142. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.10174133.1401.38.3.7.9

سفیدانی، محمدرحیم؛ و محسنین، شهریار. (1393). معادلات ساختاری مبتنی بر رویکرد حداقل مربعات جزئی به کمک نرم‌افزار Smart‑PLS: آموزشی و کاربردی. مؤسسه کتاب مهربان نشر.

شائمی برزکی، علی؛ کیان‌پور، مسعود؛ و شاکری، فاطمه. (1397). فرآیند درون‌فردی مشارکت در تسهیم دانش. مطالعات مدیریت بهبود و تحول، 27(88)، 103–141. https://doi.org/10.22054/jmsd.2018.8929

شورای عالی اداری. (1399). دستورالعمل مدیریت دانش در دستگاه‌های اجرایی. https://rc.majlis.ir/fa/law/show/1638071

ضابط، محسن؛ سینا، فاطمه صغری؛ و بریمانی، ابوالقاسم. (1400). رابطه بین مدیریت دانش و خلاقیت سازمانی با نقش میانجی رفتار سازمانی کارکنان (مورد مطالعه: نیروگاه دریایی شهید سلیمی). مطالعات علوم مدیریت دریایی، 2(4)، 107–125. https://doi.org/10.22034/mmr.2022.316484.1060

عدلی، فریبا. (1400). شناسایی مؤلفه‌های کلیدی جهت استقرار مدیریت دانش به‌منظور توسعه حرفه‌ای پایدار معلمان. سیاست‌گذاری تربیت‌معلم، 4(2)، 109–135. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.26457725.1400.4.2.5.9

عسگرنژاد نوری، باقر؛ ابراهیم‌پور، حبیب؛ بهرامی، نامی؛ و حمیدزاده اربابی، علیرضا. (1401). تأثیر مدیریت دانش بر توسعه حرفه‌ای کارکنان: نقش واسطه‌ای قابلیت‌های کارآفرینی. مطالعات زیست‌بوم اقتصاد نوآوری، 2(1)، 25–45. https://doi.org/10.22111/INNOECO.2022.41876.1031

محمودی، نورالدین. (1401). ارائه الگوی نقش آگاهی و حاکمیت فناوری بر توسعه حرفه‌ای معلمان با نقش میانجی خلاقیت. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 13(5)، 63–77. https://doi.org/10.30495/jedu.2022.27158.5427

مومیوند، حجت‌اله؛ نوری، جلال؛ اسکندری، احمدرضا؛ و اخوان، پیمان. (1400). بررسی رابطه بین مدیریت دانش و مدیریت خلاقیت و نوآوری سازمانی (مورد مطالعه: یک سازمان تحقیقاتی نظامی). توسعه تکنولوژی صنعتی، 19(45)، 49–60. https://doi.org/10.22034/jtd.2021.247994

وزارت آموزش‌وپرورش. (1401). آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان. https://shenasname.ir/?p=42492

نفری، ندا؛ رکن‌آبادی، حسین مهدی؛ و ساروی صراف، امیرمحمد. (1402). بررسی رابطه بین خلاقیت و مدیریت دانش در سازمان تأمین اجتماعی. اکتشاف و پردازش هوشمند دانش، 3(10)، 96–105. https://doi.org/10.30508/kdip.2024.433858.1085

AlQhtani, F. M. (2025). Knowledge management for research innovation in universities for sustainable development: A qualitative approach. Sustainability, 17(6), 2481. https://doi.org/10.3390/su17062481

Asada, A., Basheer, M. F., Irfan, M., Jiang, J., & Tahir, R. (2020). Open innovation and knowledge management in small and medium-sized enterprises (SMEs): The role of external knowledge and internal innovation. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 29(4), 80–90. https://doi.org/10.24205/03276716.2020.808

Ashok, M., Al Badi Al Dhaheri, M. S. M., Madan, R., & Dzandu, M. D. (2021). How to counter organisational inertia to enable knowledge management practices adoption in public sector organisations. Journal of Knowledge Management, 25(9), 2245–2273. https://doi.org/10.1108/JKM-09-2020-0700

de Barros, R., Resende, L. M., & Pontes, J. (2025). Exploring creativity and innovation in organizational contexts: A systematic review and bibliometric analysis of key models and emerging opportunities. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2025.100526

Di Vaio, A., Palladino, R., Pezzi, A., & Kalisz, D. E. (2021). The role of digital innovation in knowledge management systems: A systematic literature review. Journal of Business Research, 123, 220–231. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2020.09.042

Dunn, R. J., & Doolittle, S. A. (2020). Professional development for teaching personal and social responsibility: Past, present, and future. Journal of Teaching in Physical Education, 39(3), 347–356. https://doi.org/10.1123/jtpe.2019-0226

Durst, S., Foli, S., & Edvardsson, I. R. (2024). A systematic literature review on knowledge management in SMEs: Current trends and future directions. Management Review Quarterly, 74(1), 263–288. https://doi.org/10.1007/s11301-022-00299-0

Fletcher-Brown, J., Carter, D., Pereira, V., & Chandwani, R. (2021). Mobile technology to give a resource-based knowledge management advantage to community health nurses in an emerging economies context. Journal of Knowledge Management, 25(3), 525–544. https://doi.org/10.1108/JKM-01-2020-0018

Frawley, E. (2020). Creative knowledge: The centrality of creativity in teachers’ conceptions of subject English. Changing English, 27(3), 295–304. https://doi.org/10.1080/1358684X.2020.1740975

Idrees, H., Xu, J., Haider, S. A., & Tehseen, S. (2023). A systematic review of knowledge management and new product development projects: Trends, issues, and challenges. Journal of Innovation & Knowledge, 8(2), 100350. https://doi.org/10.1016/j.jik.2023.100350

Imants, J., & Van der Wal, M. M. (2020). A model of teacher agency in professional development and school reform. Journal of Curriculum Studies, 52(1), 1–14. https://doi.org/10.1080/00220272.2019.1604809

Jiang, Z., Huo, M. L., Jones, J., Cheng, Z., Manoharan, A., & Spoehr, J. (2025). Thriving in future work: Knowledge management and innovation perspectives. Knowledge Management Research & Practice, 23(1), 1–12. https://doi.org/10.1080/14778238.2024.2344347

Khan, A. N., Mehmood, K., & Kwan, H. K. (2024). Green knowledge management: A key driver of green technology innovation and sustainable performance in the construction organizations. Journal of Innovation & Knowledge, 9(1), 100455. https://doi.org/10.1016/j.jik.2023.100455

Koshelieva, O., Tsyselska, O., Kravchuk, O., Baida, I., Mironov, V., & Miatenko, N. (2023). Knowledge management as a new strategy of innovative development. International Journal of Professional Business Review, 8(5), 46. https://doi.org/10.26668/businessreview/2023.v8i5.1592

Lam, L., Nguyen, P., Le, N., & Tran, K. (2021). The relation among organizational culture, knowledge management, and innovation capability: Its implication for open innovation. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 7(1), 66. https://doi.org/10.3390/joitmc7010066

Meyers, L. S., Gamst, G., & Guarino, A. J. (2013). Performing data analysis using IBM SPSS. Wiley.

Moate, J., Lempel, L., Palojärvi, A., & Kangasvieri, T. (2024). Teacher development through language-related innovation in a decentralised educational system. Professional Development in Education, 50(4), 730–745. https://doi.org/10.1080/19415257.2021.1902838

Ode, E., & Ayavoo, R. (2020). The mediating role of knowledge application in the relationship between knowledge management practices and firm innovation. Journal of Innovation & Knowledge, 5(3), 210–218. https://doi.org/10.1016/j.jik.2019.08.002

Patwary, A. K., Alwi, M. K., Rehman, S. U., Rabiul, M. K., Babatunde, A. Y., & Alam, M. M. D. (2022). Knowledge management practices on innovation performance in the hotel industry: Mediated by organizational learning and organizational creativity. Global Knowledge, Memory and Communication, 73(4/5), 662–681. https://doi.org/10.1108/GKMC-05-2022-0104

Rumanti, A. A., Rizana, A. F., & Achmad, F. (2023). Exploring the role of organizational creativity and open innovation in enhancing SMEs performance. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 9(2), 100045. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2023.100045

Skrbinjek, V., Vičič Krabonja, M., Aberšek, B., & Flogie, A. (2024). Enhancing teachers’ creativity with an innovative training model and knowledge management. Education Sciences, 14(12), 1381. https://doi.org/10.3390/educsci14121381

Sobaih, A. E. E., Gharbi, H., Abdallah, M. A. B., & Hassan, O. H. M. (2025). Unveiling the role of knowledge management effectiveness in university performance through administrative departments’ innovation. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 11(1), 100473. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2025.100473

Sofologi, M., Foutsitzi, E., Papantoniou, A., Kougioumtzis, G., Zaragas, H., Tsolaki, M., … Papantoniou, G. (2023). The effect of secondary education teachers’ metacognitive knowledge and professional development on their tacit knowledge strategies. Journal of Intelligence, 11(9). https://doi.org/10.3390/jintelligence11090179

Theodorio, A. O. (2024). Examining the support required by educators for successful technology integration in teacher professional development program. Cogent Education, 11(1), 2298607. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2298607

Thneibat, M. M., Obeidat, A. M., Obeidat, Z. M., Al-Dweeri, R., & Thneibat, M. (2022). Promoting radical innovation through performance-based rewards: The mediating role of knowledge acquisition and innovative work behavior. International Journal of Innovation and Technology Management, 19(2), 2250005. https://doi.org/10.1142/S0219877022500055

Wang, Z. (2025). Linking innovative knowledge sharing and employees’ innovative behaviour: The mediating role of thriving at work. Knowledge Management Research & Practice, 23(1), 52–62. https://doi.org/10.1080/14778238.2023.2261411

Wetzels, M., Odekerken-Schröder, G., & Van Oppen, C. (2009). Using PLS path modeling for assessing hierarchical construct models: Guidelines and empirical illustration. MIS Quarterly, 33(1), 177–195. https://doi.org/10.2307/20650284

Woodman, R. W., Sawyer, J. E., & Griffin, R. W. (1993). Toward a theory of organizational creativity. Academy of Management Review, 18(2), 293–321. https://doi.org/10.5465/amr.1993.3997517

Yang, L. (2024). The predictive roles of arts teachers’ professional quality and creative style orientation on their professional development. Journal of Law and Sustainable Development, 12(1), e2582. https://doi.org/10.55908/sdgs.v12i1.2582

Yıldız, T., Balkan Akan, B., Sığrı, Ü., & Dabić, M. (2025). Impact of knowledge-sharing culture on organizational creativity: Integrating explicit and tacit knowledge sharing as mediators. Journal of Knowledge Management, 29(4), 1248–1277. https://doi.org/10.1108/JKM-05-2024-0633

Yusuff, R. O., Fasinu, T. M., & Binuomote, O. E. (2025). Harnessing adult education for creativity towards sustainable teaching skill development in Nigerian higher institutions. Ilorin Journal of Education, 45(2), 14–23.