Investigating the Status of Ancillary Services Provided in Public Libraries Based on IFLA and UNESCO Standards from the Perspective of Librarians : A Case Study of Public Libraries in West Azerbaijan Province, Iran)

Doulani, Abbas; Gholamzadeh, Shiva

doi:10.22034/jkrs.2025.19944

فهرست نشریات دارای اعتبار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

تعداد نشریات	45
تعداد شماره‌ها	1,433
تعداد مقالات	17,655
تعداد مشاهده مقاله	57,533,983
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	19,271,027

	Investigating the Status of Ancillary Services Provided in Public Libraries Based on IFLA and UNESCO Standards from the Perspective of Librarians : A Case Study of Public Libraries in West Azerbaijan Province, Iran)
نشریه مطالعات دانش پژوهی
دوره 4، شماره 2 - شماره پیاپی 12، شهریور 1404، صفحه 146-164 اصل مقاله (1.16 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jkrs.2025.19944
نویسندگان
Abbas Doulani^* ¹؛ Shiva Gholamzadeh²
¹Information Science Department, faculty of Education and Psychology, Alzahra University, Iran, Tehran
²Department of Information Science, faculty of Education and Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran
چکیده
Purpose: The objective of this research is to investigate the ancillary services provided in the public libraries of West Azerbaijan Province, Iran, based on IFLA standards and from the perspective of librarians. Methodology: The research employed a survey and analytical method. The statistical population consisted of 300 librarians working in the public libraries of West Azerbaijan Province, Iran. The data collection tool was a questionnaire developed based on IFLA standards and UNESCO guidelines regarding ancillary services of public libraries. Findings: The findings indicated that the mean scores for extra-library services, storytelling programs, and study group formation were 2.93, 3.61, and 3.36, respectively. The results of the one-sample t-test showed that, from the librarians' perspective, all three components significantly contribute improving the ancillary services of public libraries. Furthermore, the results of Hotelling's T² test revealed a significant difference among the components influencing the enhancement of these services. Conclusion: The results of this study demonstrate that, from the librarians’ point of view, all components of ancillary service in public libraries are effective - with slight variations- in improving service delivery. However, it appears that offering ancillary services without considering the role and engagement of librarians, who are directly responsible for delivering these services, may alter the outcomes. Value: The findings of this study provide practical solutions and policy recommendations for enhancing ancillary services in Iranian public libraries.
کلیدواژه‌ها
Public libraries؛ Ancillary services؛ IFLA؛ librarians؛ Iran
سایر فایل های مرتبط با مقاله 9 extended abstract.pdf
مراجع
پورعسگر خیاوی، آذر. (1397).ارزیابی خدمات جنبی در کتابخانه‌های عمومی استان اردبیل و تاثیر آن در تشویق کاربران کودک و نوجوان. [پایان نامه کارشناسی ارشد،دانشگاه علامه طباطبایی]. ایرانداک. https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/1bfe82e1672f389cb7889102f721247f حریری، نجلا؛ و پاگردکار، یاسمن. (1395). تاثیر قصه‌گویی در کتابخانه های عمومی بر افزایش خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی: یک پژوهش تجربی. تحقیقات اطلاع‌رسانی و کتابخانه‌های عمومی،۲۲ (۲)، ۱۹۵-۲۱۲. dor: 20.1001.1.26455730.1395.22.2.4.7 دولانی، عباس؛ شعبانی، زهرا؛ برادر، رویا. (1399). تولیدات علمی اعضای هیأت‌علمی رشته‌ی علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های دولتی ایران در شبکه‌ی اجتماعی علمی ResearchGate: رابطه‌ی آن بر تولیدات علمی آنان در پایگاه‌ استنادی Scopus و موتور جستجوی Google Scholar. پیاورد سلامت،۱۴ (۱)، ۵۳-۶۴. https://payavard.tums.ac.ir/article-1-6945-en.html سهیلی، فرامرز؛ سلگی، زهرا؛ و خنجر، الهام. (1398). تأثیر آموزش به شیوه ی قصه گویی، کتاب خوانی و نمایش فیلم بر میزان انگیزش و علاقه مندی کودکان به مطالعه. تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه های عمومی (پیام کتابخانه)، 25(1)، 67-94. Dor: 20.1001.1.26455730.1398.25.1.6.8 عظیمی، محمدحسن؛ خدری، مریم؛ خادمی زاده، شهناز. (1402). بررسی وضعیت خدمات جنبی بخش کودکان کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان و رابطۀ آن با وفاداری اعضای کودک ۷-۱۱ سال. تحقیقات اطلاع‌رسانی و کتابخانه‌های عمومی،۲۹ (۱)، ۸۸-۱۰۶. Doi: 10.61186/publij.29.1.88 قنبری خشنو، مریم؛ تاجداران، منصور؛ و کیانی خوزستانی، حسن. (1395). وضعیت و امکانات موجود کتابخانه های عمومی استان همدان در ارائه خدمات جنبی به استفاده کنندگان از دیدگاه کتابداران. نظام ها و خدمات اطلاعاتی، 5 (3-4)، 83-94. کیان راد، زهرا؛ فهیم نیا، فاطمه؛و نقشینه، نادر. (1396). ارزیابی خدمات جنبی کتابخانه‌های وابسته به نهاد کتابخانه‌های عمومی شهر تبریز و نقش آن در توسعۀ فرهنگ مطالعۀ مخاطبان کودک و نوجوان آن. پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، 7(2)، 41-60. doi: 10.22067/riis.v7i2.61308 ملایی، ابراهیم؛ شعبانی، احمد؛ و رضایی آدریانی. (1394). بهبود خدمات جنبی در کتابخانه های عمومی استان اصفهان از دیدگاه کاربران بر اساس عوامل جمعیت شناختی. علوم کتابداری و اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات، 8(31)، 95-81. https://journals.iau.ir/article_522225.html Abdel-Motey, Y. Y., & Al-Ansari, H. (2003). Public Libraries in Kuwait: A Study of Their Resources, Facilities and Services. Public Library Quarterly, 22(2), 23–37. https://doi.org/10.1300/J118v22n02_07 Bećirović, N. (2024). Library and Information Services for People with Disabilities in Academic Libraries on the Example of the Library of the University of Sarajevo–Faculty of Philosophy. Bosniaca: časopis Nacionalne i univerzitetske biblioteke Bosne i Hercegovine, 29(29), 70-90.‏ Bećirović, N. (2024). Library and Information Services for People with Disabilities in Academic Libraries on the Example of the Library of the University of Sarajevo–Faculty of Philosophy. Bosniaca: časopis Nacionalne i univerzitetske biblioteke Bosne i Hercegovine, 29(29), 70-90. https://doi.org/10.37083/bosn.2024.29.70 Chen, P., Rea, C., Shaw, R., & Bottino, C. J. (2016). Associations between public library use and reading aloud among families with young children. The Journal of Pediatrics, 173, 221-227.‏ DOI: 10.1016/j.jpeds.2016.03.016 Chen, P., Rea, C., Shaw, R., & Bottino, C. J. (2016). Associations Between Public Library use and Reading Aloud among Families with Young Children. The Journal of Pediatrics, 173, 221-227. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2016.03.016 Clark, L. K. (2017). Caregivers' perceptions of emergent literacy programming in public libraries in relation to the National Research Councils' guidelines on quality environments for children. Library & Information Science Research, 39(2), 107-115. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2017.04.001 De Vries, P. A. (2008). Parental perceptions of music in storytelling sessions in a public library. Early Childhood Education Journal, 35(5), 473-478.‏ De Vries, P. A. (2008). Parental perceptions of music in storytelling sessions in a public library. Early Childhood Education Journal, 35, 473-478. DOI:10.1007/s10643-007-0221-4 Drake, M. (Ed.). (2003). Encyclopedia of Library and Information Science (Vol. 1). CRC Press.‏ https://www.amazon.com/Encyclopedia-Library-Information-Science-Biblioteconomia/dp/0824720016 Gill, P. (2001). The IFLA/UNESCO Public library Guidelines. IFLA Journal, 27(5-6), 319-321. https://doi.org/10.1177/034003520102700506 Haggstrom, B. M. (2004). The Role of Libraries in Lifelong Learning. Final Report of the IFLA Project under the Section for Public Libraries. International Federation of Library Associations and Institutions (NJ1).‏ Hajdarpašić, L., & Madacki, S. (2019). Pristup AĈNOST U Digitalnom DOBU: Od Prilagodenag ka Univerzalnom Pristupu. Pregled, 60(2),209. Hedemark, Å. (2017). Telling Tales. An Observational Study of Storytelling for Children in Swedish Public libraries. New Review of Children's Literature and Librarianship, 23(2), 106-125. https://doi.org/10.1080/13614541.2017.1367574 Koontz, C., & Gubbin, B. (Eds.). (2010). IFLA Public Library Service Guidelines (Vol. 147). Walter de Gruyter.‏ Lee, Y. W., & Wu, K. C. (2019, May). Game-based Learning and Augmented Reality Navigation APP for Children's Libraries. In 2019 IEEE International Conference on Consumer Electronics-Taiwan (ICCE-TW) (pp. 1-2). IEEE.‏ https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8991765 Shah, S. H., Shah, N. U., & Jbeen, A. (2024). Exploration of LIS Professionals Efforts in Pakistan towards the Improvements of Technological Competencies in 21st Century. Global Knowledge, Memory and Communication, 73(4/5), 596-613. https://journals.ala.org/index.php/cal/article/download/45/20#page=28 Nazim, M., & Ali, A. (2025). An Investigation of Access to library Facilities and Services for Persons with Disabilities in India. IFLA Journal, 03400352241310532. https://doi.org/10.1177/03400352241310532 Roman, S., & Fiore, C. D. (2010). Do public library summer reading programs close the achievement gap. Children and Libraries, 8(3), 27-31. Shah, S. H., Shah, N. U., & Jbeen, A. (2024). Exploration of LIS Professionals Efforts in Pakistan towards the Improvements of Technological Competencies in 21st Century. Global Knowledge, Memory and Communication, 73(4/5), 596-613.‏ https://doi.org/10.1108/GKMC-04-2022-0088 Sturm, B. W., & Nelson, S. B. (2016). With Our Own Words: Librarians' Perceptions of the Values of Storytelling in Libraries. Storytelling, Self, Society, 12(1), 4-23.‏ Sturm, B. W., & Nelson, S. B. (2016). With Our Own Words: Librarians' Perceptions of the Values of Storytelling in Libraries. Storytelling, Self, Society, 12(1), 4-23. https://cdr.lib.unc.edu/downloads/ww72bd60b Wang, P., Xu, J., & Wu, Y. (2019). Preschool Children's Preferences for Library Activities: Laddering Interviews in Chinese Public libraries. Library & Information Science Research, 41(2), 132-138. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2019.03.001
آمار تعداد مشاهده مقاله: 342 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 57

سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب

پیوندهای مفید

آمار

Investigating the Status of Ancillary Services Provided in Public Libraries Based on IFLA and UNESCO Standards from the Perspective of Librarians : A Case Study of Public Libraries in West Azerbaijan Province, Iran)