آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شماره‌ها | 1,403 |
| تعداد مقالات | 17,178 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,487,233 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 17,751,045 |
مطالعه تأثیر سرمایه فرهنگی بر سواد رسانه‌ای به‌مثابه سبک زندگی رسانه‌ای | ||
| جامعه شناسی سبک زندگی | ||
| دوره 9، شماره 1، فروردین 1403، صفحه 23-39 اصل مقاله (1.2 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/sls.2024.19330 | ||
| نویسندگان | ||
| طاها عشایری* 1؛ بهروز بهروزیان2؛ سید سعید حسینی زاده ارانی3؛ فاطمه بحری4 | ||
| 1دانشگاه کاشان | ||
| 2دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران | ||
| 3دانشگاه آیت الله العظمی بروجردی | ||
| 4دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| چکیده | ||
| سبک زندگی امروز تحت تأثیر رسانه‌های دیجیتالی قرارگرفته و تبدیل به یکی شر ضروری و غیرقابل‌اجتناب روابط اجتماعی گردیده است، مهم‌ترین سازوکار، کاهش آسیب و پیامدهای منفی آن، توجه به سرمایه فرهنگی در جهت ارتقای سواد رسانه‌ای و نحوه مواجهه با آن در هنگام تعامل رسانه‌ای است. سرمایه فرهنگی به معنای دانش، آگاهی، اطلاعات و فرهنگ تعامل و مواجه در تعامل با جهان رسانه است. روش تحقیق از نوع فراتحلیل کمی و مرور سیستماتیک با تکیه‌بر منابع و اسناد علمی منتشرشده از سایت نورمگز، مگ ایران و ایران داک دربازه زمانی 1391-1403 است. از جامعه آماری 26 پژوهش؛ با رعایت مراحل غربالگری و ملاک ورود (پیمایش و کمی بودن، دارا بودن حجم نمونه و ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن، سطح معنی‌داری و اعتبار علمی)؛ 17 سند به روش نمونه‌گیری غیر احتمالی (تعمدی و دسترس)؛ انتخاب وارد نرم‌افزار cma2 شده است. آزمون مورداستفاده d کوهن و f فیشر و آزمون‌های Q است. درنهایت ضریب اندازه اثر (effect size) کوهن و فیشر نشان می‌دهد که بین سرمایه فرهنگی بر سواد رسانه‌های تأثیر معنی‌داری داشته و مقدار اثر آن 442/0 است. با افزایش سرمایه فرهنگی شهروندان؛ میزان سواد رسانه‌ای آن‌ها نیز افزایش می‌یابد. همچنین بین سرمایه فرهنگی نهادینه‌شده (276/0)؛ سرمایه فرهنگی تجسم‌یافته (179/0) و سرمایه فرهنگی نمادین (300/0) باسواد رسانه‌ای معنی‌دار بوده است | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| سواد رسانه‌ای؛ سرمایه فرهنگی؛ دانش و آگاهی اجتماعی؛ عصر دیجیتال؛ سبک زندگی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 194 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 189 |
||