An Investigation and Analysis of Effective Teaching Methods for Quranic Exegesis with an Emphasis on Modern Teaching Approaches | ||
| دین پژوهی و کارآمدی | ||
| Volume 4, Issue 2 - Serial Number 12, October 2024, Pages 37-53 PDF (1.51 M) | ||
| Document Type: پژوهشی | ||
| DOI: 10.22034/nrr.2024.62099.1332 | ||
| Author | ||
| مریم نساج* | ||
| Department of Islamic Education, Farhangian University, P.O. Box 14665-889, Tehran, Iran | ||
| Abstract | ||
| Tafsir means the discovery of the text of divine verses, which is one of the courses of Islamic education that are taught in universities. This course directly connects man with the word of God and is very influential in human life. The main goal of the current research is to achieve the desired teaching of the interpretation course. This research is based on foundational data and through coding. The field of study is the students of Farhangian University of Semnan province. The sample includes two classroom groups of interpretation lessons. Sampling was done in a targeted manner and the sample size was 50 people and interviews were conducted. Data analysis was done through open coding, axial coding and selective coding and a paradigm model was designed. The results of the research show that the most important factors affecting the interpretation class are the eloquence and eloquence of the verses of the Qur'an, belief in monotheism and the principles of religion, interest in the interpretation lesson, the integration of this lesson with everyday life; He mentioned the role of the contextual factors of the professor's fluent and engaging expression, the favorable scientific conditions of the professor, the selection of good content for teaching, cultural factors, social factors, technological factors, and attractiveness factors. In the meantime, there are strategies such as carrying the Quran with you, implementing teaching skills for the class, encouraging and persuading with different methods, reciting the verse by students, using appropriate facilities, involving students and using discussion methods, creating motivation by asking questions and Doubts are effective documentation. | ||
| Keywords | ||
| Tafsir lesson; optimal teaching; teaching method; familiarity with Quran; new teaching | ||
| References | ||
|
آقازاده، محرم(1396)، راهنمای روش های نوین تدریس برپایه پژوهشهای مغزمحوری، ساختگرایی، یادگیری از طریق همیاری، فراشناخت، تهران، آییژ، 1384.
ادیب، یوسف؛ سرداری، مرضیه(1393)، پدیدارشناسی تجارب دانشجویان از برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی، فصلنامه پژوهشی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، سال دوم، پاییز و زمستان 1393، شماره 3.
اسدیان، سیروس؛ پیری، موسی؛ سعادت فر؛ رحمت(1396)، تدریس اثربخش در آموزش عالی براساس تجارب حرفه ای استادان و ارتباط آن با تدریس خود-گزارشی، فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، سال 8، شماره 15، 113-134.
امیدی، محمد؛ نجفی، حسن، سبحانی نژاد، مهدی(1395)، ارزشیابی برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاهی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخش، اندیشه های نوین تربیتی، دوره 12.
امینی، محمد، رحیمی، حمید، صمدیان، زهره(1392)، بررسی دیدگاه دانشجویان درباره موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی، فصلنامه اندازه گیری تربیتی، شماره 13، سال چهارم.
ایوبی، محمود؛ آکوچکیان، عبدالحمید؛ غلامی دهقی، علی؛ طالقانی، حمیدرضا؛ موسوی زاده، روح الله؛ آویژگان، مریم، مومنی، قدرت ا..(1401)، طراحی سرفصل دروس معارف اسلامی با رویکرد سلامت محور در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، پژوهش در آموزش علوم پزشکی، دوره 14، شماره 2.
بهجت پور، عبدالکریم؛ رضایی اصفهانی، محمدعلی، کلانتری، ابراهیم، نصیری، علی(1392)، به کوشش علیرضا کمالی، تفسیر موضوعی قرآن کریم، قم، نشرمعارف.
رحیمی، عبدالله، بهمنی قائدی، ابوالحسن، صفی شلمزاری، سعید(1399)، بررسی روش ها و فنون تدریس از منظر قرآن کریم، فصلنامه علمی تدریس پژوهی، سال هشتم، شماره دوم، 80-99
فانیدپور، حسن؛ باوفا، مرجان(1400)، تحلیل کمی و کیفی مولفه های تألیفی و طراحی کتاب درسی(تفسیر موضوعی قرآن کریم: آموزه هایی از فضائل و حقوق اهل بیت(ع) در قرآن/ فتح الله نجارزادگان)، پژوهش و نگارش کتب دانگشاه، بیست و پنجم، شماره 49، 53-82.
فرجی پاک، مهدی، اصلانی، غلامرضا، مقامی، عبدالمجید(1397)، بررسی عوامل درون سازمانی موثر بر اثر بخشی دروس گروه معارف اسلامی، مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، سال بیست و دوم، شماره اول.
قرائتی، محسن(1395)، تفسیر قرآن کریم آیات برگزیده، نشر معارف، قم.
کریمی، مصطفی(1395)، تفسیر موضوعی قرآن کریم براساس تفسیر المیزان، نشر معارف، قم
کهریزی، مهوش، جنت المکان، مریم، جلالی، رستم(1397)، «بررسی میزان تأثیرگذاری و رضایتمندی تغییر روش تدریس استادمحور به رویکرد نیازمحور در گروه معارف اسلامی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه»، مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، سال بیست و دوم، شماره سوم.
کهنوجی، مرضیه؛ کامیاب، حسین، نگارستانی، حسین(1398)، تأثیر آموزش درس تفسیر موضوعی قرآن کریم به شیوه نیاز محور بر تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه ولی عصر رفسنجان، فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، سال بیست و سوم، شماره اول.
متوسل آرانی، محمود(1400)، الگوی تدوین کتاب درسی تفسیر موضوعی قرآن کریم، ویژه رشته های علوم پزشکی، مطالعات اسلامی در حوزه سلامت، دوره پنجم، شماره دوم، 13-24.
مشایخ، پری؛ موسوی، فاطمه(1400)، «تاثیر درس تفسیر موضوعی قرآن بر دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شیراز در بعد شناختی(براساس کتاب دکتر نصیری)، مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، سال بیست و پنجم، شماره 1، 253-270.
مکارم شیرازی، ناصر(1396)، تفسیر موضوعی قرآن کریم برگرفته از تفسیر نمونه، گردآوری و تدوین علیرضا کمالی، نشر معارف، قم.
Suryati, N., Kuswandi, D., Setyosari, P., Hutkemri, Chusniyah, T., Diana, R. C., & Nurdiansa, E. S. (2020). Curriculum Development of Postgraduate Study
van der Aa, J. E., Scheele, F., Goverde, A. J., & Teunissen, P. W. (2019). A qualitative study on harmonization of postgraduate medical education in Europe: negotiating flexibility is key. Perspectives on Medical Education, 8(4), 216–222.
Patrick, S. (2006). Curriculum Development in the Postmodern Era. Routledge.
Phan, T. N. (2015). Approaches To Curriculum Development In Vietnamese Higher Education: A Case Study. Centre For Learning Innovation Faculty Of Education Queensland University Of Technology.
Widodo, A. (2013). Pengembangan kurikulum magister pendidikan biologi berdasarkan needs assessment, masukan stakeholder dan benchmarking. Universitas Pendidikan Indonesia
Ojasalo, K. (2012). Designing and implementing an innovative master’s degree programme: a case study. International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 3(3), 136–147
Gabriel, John G; Farmer, C. P. (2009). How to Help Your School Thrive Without Breaking the Bank. Association for Supervision and Curriculum Development.
Munadi, M & Alwiyah N. & Ibrahim, R (2021). Curriculum Analysis of Master Program in Islamic Higher Education. JURNAL TA’DIB, Vol 24 | ||
|
Statistics Article View: 777 PDF Download: 1,495 |
||