آمار
| تعداد نشریات | 45 |
| تعداد شماره‌ها | 1,553 |
| تعداد مقالات | 18,943 |
| تعداد مشاهده مقاله | 63,615,986 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 23,298,824 |
آموزه های اقتصادی مبتنی بر آیات قرآن در حوزه توزیع | ||
| دین پژوهی و کارآمدی | ||
| مقاله 3، دوره 3، شماره 1 - شماره پیاپی 7، خرداد 1402، صفحه 41-58 اصل مقاله (747.19 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/nrr.2023.16449 | ||
| نویسندگان | ||
| میثم شاه ملکی* 1؛ حسن ملکی2؛ مصطفی قادری3؛ غلامرضا مصباحی مقدم4 | ||
| 1دانشجوی دکتری، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی(ره)، تهران، ایران. | ||
| 2استاد، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی(ره)، تهران، ایران. | ||
| 3استاد، گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی، دانشکده الهیات، دانشگاه امام صادق(ع)، تهران، ایران. | ||
| 4دانشیار، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی(ره)، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| از مسائل جدید در تعلیم و تربیت کشورهای پیشرفته وارد کردن برنامه‌هایی برای آموزش مسائل اقتصادی در سیستم تعلیم و تربیت آن کشور،در کنار آموزش مهارت‌های اولیه و ضروری است که این مساله ناشی از اهمیت و ضرورت روزافزون این موضوع می‌باشد. این پژوهش با هدف مشخص کردن مولفههای تربیت اقتصادی در حوزه توزیع بر اساس آیات قرآن انجام گرفته است و روش انجام پژوهش تحلیل متن به روش قیاسی- استقرایی بوده است که میدان پژوهش آیات قرآن است که تمام آیات قرآن مورد مداقه و با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند، آیات مرتبط با موضوع پژوهش مورد بررسی قرار گرفت و همچنین از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده که به جهت دریافت تایید نظر متخصصان علوم قرآنی و اقتصادی از میان اساتید اقتصادی و قرآنی دانشگاه‌های سطح تهران،به روش نمونه گیری هدفمند 10 نفر از اساتید جهت بررسی تناسب مقوله‌های استخراج شده با اهداف پژوهش انتخاب و مورد پرسش و مصاحبه نیمه ساختار یافته قرار گرفتند.یافته‌های پژوهش بر اساس قرآن شامل استخراج 9 مولفه، ذیل مفهوم توزیع، عبارتند از: اجتناب از مفاسد اقتصادی، انفاق و بخشش، پرهیز از بُخل، مقابله با تحریم، نفی ثروت اندوزی، عدالت و انصاف،مالیات، مسئولیت پذیری مالی و قرض‌الحسنه،شناسایی و استخراج شده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| قرآن؛ مولفه اقتصادی؛ تربیت اقتصادی؛ آموزه های قرآنی؛ توزیع | ||
| مراجع | ||
|
قرآن، ترجمه ابوالفضل بهرامپور
آسائی، فاطمه(1398). بایدها و نبایدهای اقتصادی در قرآن، قم، انتشارات چاپکو.
احمدی، غلامعلی؛ امام جمعه، سید محمد رضا؛ علیزاده کتنلوئی، لیلا(1394). بررسی میزان توجه به مولفههای اقتصادی در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی. پژوهش در برنامه ریزی درسی.(12) 49 ، 192-179
الهیزاده، محمدحسین(1397). درسنامه تربیت اقتصادی، مشهد، انتشارات موسسه فرهنگی تدبر در قرآن و سیره.
پیغامی، عادل و تورانی، حیدر(1390). نقش برنامه درسی اقتصاد در برنامة تعلیم و تربیت رسمی و عمومی دنیا، ارائه یک برنامه عمل برای یک برنامه درسی مغفول. نوآوریهای آموزشی(9) 37 ، 31 -52
پیغامی، عادل و طغیانی، مهدی (1395). تعلیم و تربیت اقتصادی، تهران، انتشارات دانشگاه امام صادق (ع).
جوادی آملی، عبدالله (1398). تقسیرتسنیم، قم، نشر اسرا.
حسینی،زهرا؛ حقیقت،حمیدرضا؛ غلامی،فاطمه؛ اسیری، فاطمه(1400).مقایسه نظام آموزشی کشور ایران با کشورهای دیگر. مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی(7)63 ،79-100
حسینی، سیدمحمد(1394). درسنامه زیرساختهای اقتصاد اسلامی، قم، انتشارات موسسه بوستان کتاب.
حکیمی، محمد(1399). اقتصاد در نهج البلاغه، مشهد، انتشارات آستان قدس رضوی.
خادم علیزاده، امیر(1392). تفسیر موضوعی قرآن کریم با رویکرد اقتصادی، قم، انتشارات معارف.
روح اللهی، حجت(1397). تدبراقتصادی در قرآن، تهران، انتشارات دانشگاه امام صادق(ع).
سبحانی صدر، حمید(1399). راهبرد اقتصادی پیامبر، قم، انتشارات واژه پرداز اندیشه.
صنعتی، فاطمه و موسویزاده، زهره (1396). تبیین مولفههای تربیت اقتصادی براساس آموزههای اسلامی. تربیت اسلامی، 12(24)، 96-74
طباطبایی، محمد حسین (1374). تفسیر المیزان، قم، انتشارات اسلامی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم.
طغیانی، مهدی و زاهدی وفا، محمد مهدی (1391). امکان بهرهگیری از آثار تمدن اسلامی در طراحی و تدوین الگوی اسلامی-ایرانی فرهنگ اقتصادی. معرفت اقتصاد اسلامی.(3)6، 76-55
طهماسب زاده شیخلار، داود، فتاحی مرکید و ایمان زاده، علی (1401). شناسایی مولفههای تربیت اقتصادی در قرآن کریم و میزان انعکاس آن در اسناد بالادستی. فصلنامه علمی پژوهشی مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی.(7)1، 21-45
فضلعلی زاده صوفی شهرام، قهرمانی جعفر، علیزاده اقدم، محمدباقر(1398). تحلیل برنامه درسی موجود دوره ابتدایی از منظر تربیت اقتصادی؛ چالش‌ها و موانع. تحقیقات مدیریت آموزشی.(11)42، 114-103
قرائتی، محسن،(1398). سیمای اقتصاد در قرآن و روایات، تهران، انتشارات موسسه درسهای از قرآن.
موسی زاده، زهره؛ عظیم زاده اردبیلی، فائزه؛ صنعتی، فاطمه(1394).کاربست مؤلفههای حوزه توزیع تربیت اقتصادی درآموزش و پرورش مبتنی بر آموزه های اسلامی. دو فصلنامه علمی- ترویجی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام. (3)5، 33-17
یوسفزاده، پروین؛ یوسفزاده، ناهید؛ تاشک، آناهیتا(2018). بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های معنوی (مبتنی برآموزه‌های قرآن کریم و روایات ائمه (ع)) بر شادکامی و سرمایه روان‌شناختی دانش‌آموزان. فصلنامه علمی پژوهشی مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی.(2)3، 170-143
Bäuerle, L(2020). Reproduction, deconstruction, imagination On three possible modi operandi of economic education, Journal of Social Science Education,19(3), pp. 22-39.
Fridrich,C(2021). Teaching Economics outside one's own subject area at lower secondary level in Austria – enriching or embarrassing? , Journal of Social Science Education 20 (1), 30-64.
Mearman, A., Guizzo, D., & Berger, S. (2018). Is UK economics teaching changing? Evaluating the new subject benchmark statement. Review of Social Economy, 76(3), 377-396.
Pendergast, D (2021). The role of home economics education in the 21st century: the Covid-19 pandemic as a disruptor, accelerator, and future shaper,CEPS Journal 11 (4), pp 13-32.
Refrigeri, L., & Aleandri, G. (2014). The economics of education as educational science. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 2059-2063.
Remund, D. L. (2010). Financial literacy explicated: The case for a clearer definition in an increasingly complex economy. Journal of consumer affairs, 44(2), 276-295. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 925 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 475 |
||