پورغفار، لیلا. جعفرزاده داشبلاغ، حسن. نظرگیگلو، سمیرا (1400). آموزش مجازی- ارتباط والدین/دانش­آموزان. مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی. سال چهارم. شماره 37. خرداد.

حبیبی، شراره و سراوانی، محمد علی. (1390). رابطه مشارکت والدین و در فرایند اموزشی با پیشرفت تحصیلی آنان در دوره ابتدایی، 29، 27-1

داودی محمد، (1384)، نقش معلم در تربیت دینی، نشر موسسه پژوهشی حوزه و دانشگاه،1384.

داوودی، نادر. (1385). فرایند مشارکت خانه و مدرسه در نظام آموزشی و تربیتی، روزنامه رسالت.

سلیمی، سمانه .فردین، محمدعلی(1399). نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی، با تأکید بر فرصت­ها و چالش­ها. فصلنامه علمی، پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی8(2)،49-60.

علوی، سیده شهره.  ابراهیم زاده، عیسی. کریم زادگان مقدم، داوود. عطاران، محمد.  مهرداد، رامین و گلستان، بنفشه(1388). بررسی رویکرد نوین یادگیری الکترونیکی سریع در آموزش ضمن خدمت کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران. آموزش عالی ایران, 2(3 (پیاپی 7)), 67-88.

علیاری، شهلا. برومند، سهیلا و عالیخانی، شیرین(1388). راهنمای عملی طراحی برنامه آموزشی مبتنی بر وب. مجله دانشکده پرستاری ارتش، دوره: 9، شماره: 1

گال، بورگ و گال. ترجمه دکتر نصر و همکاران(1394). روش­های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی. تهران. سمت.

گودرزوند چگینی، مهرداد و اسمعیلی، معصومه. (1390). تاثیر به کار گیری فناوری داده ها بر اثر بخشی آموزش. نشریه
رهیافتی نو در مدیریت آموزش، (3)2: 3-5.

نقدی آستمال، ظریفه(1396)، بررسی نقش معلم بر تربیت اخلاقی و دینی دانش­آموزان ابتدایی بر  اساس تعالیم مقدس اسلامی، پنجمین رویکرد همایش ملی در علوم انسانی و مدیریت.

وفادار، صداقت و جوان بخت اول، جعفر. (1383). انجمن اولیا و مربیان، ساختار، وظایف و مسئولیتها. تهران: انجمن اولیا و
مربیان.

Al-Rabiaah, A., Temsah, M. H., Al-Eyadhy, A. A., Hasan, G. M., Al-Zamil, F., Al-Subaie,
S., & Somily, A. M. (2020). Middle East Respiratory Syndrome-Corona Virus (MERS-CoV) associated stress among medical students at a university teaching hospital in Saudi Arabia. Journal of infection and public health. 13 (5), 687-691.

Bender, L. (2020). Key Messages and Actions  for COVID-19 Prevention and Control in
Schools. Education UNICEF NYHQ.

Chen, C., Zhang, X. R., Ju, Z. Y., & He, W. F. (2020). Advances in the research of cytokine
storm mechanism induced by Corona Virus Disease 2019 and the corresponding immunotherapies. Zhonghua shao shang za zhi=Zhonghua shaoshang zazhi= Chinese journal of burns, 36, E005-E005.

Colaizzi, P. (1978). Psychological research as a phenomenologist views it. In: Valle, R. S. & Gökalp, M., Barut, Y., & Mentese, S. (2010). Pre-school education and the effects of the
relations between parents and teachers on pre-school age children (Ordu Centrum). Procedia Social and Behavioral Sciences, 9, 203–212

Hadlington, L. (2015). Cognitive failures in daily life: Exploring the link with Internet
addiction and problematic mobile phone use. Computers in Human Behavior; 51:75-81

King, M. (1978). Existential Phenomenological Alternatives for Psychology. Open University
Press: New York

Lee, S. M., Daniels. H., & Kissing, D. B. (2006).Parental influences on adolescent
adjustment: parenting styles versus parenting practices. The Family Journal: Counseling
and Therapy for Couples and Families. 14(3): 253-259.

Stern‚ J. (2003). Involving Parents. London: Continuum.

Sanabria, O. B., Chavez, M. P., & Gómez Zermeño, M. (2018). Virtual educational model for
remote communities in Chocó, Colombia. International Journal of Education and Development
using Information and Communication Technology, 12 (2): 195-205

United Nations(2020).Policy Brief:Education during COVID-19 and beyond.